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¿Sindicación o suscripción? Una aclaración terminológica en torno al RSS

El otro día asistí a la charla que Lorena dio a los chicos de Innovandis sobre la Web 2.0 y surgió una conversación muy interesante antes de que empezara: ¿sindicación no es un palabro muy feo para referirse a lo que se hace con los feeds RSS? ¿No sería mejor utilizar suscripción?

Bueno, pues la respuesta rápida es no, porque cada una significa una cosa diferente. La respuesta larga pasa por entender qué significa exactamente cada uno de los términos.

Sindicación proviene del inglés syndicate que, aplicado a la prensa escrita, se refiere al sistema a través del cual se provee a periódicos, revistas o sitios web de artículos, columnas o tiras de comic. En este último caso concreto los sindicatos actúan a modo de agentes para los dibujantes, que les entregan sus tiras para que las distribuyan por los periódicos en nombre del autor. Poco que ver con el concepto de sindicato que tenemos nosotros, por tanto (que, por cierto, al inglés se traduciría como trade union).

Suscripción es un término al que estamos más acostumbrados: es lo que hacemos cuando, por ejemplo, queremos recibir todos los números de una revista cómodamente en nuestra casa.

Cuando hablamos de sindicación y de suscripción de blogs, entonces, ¿a qué nos estamos refiriendo exactamente? Os dejo un dibujito, que ya se sabe que una imagen…

¿Qué significa cada uno?

…una imagen puede seguir necesitando palabras. Lo explico: el autor crea el contenido, y de ese contenido genera un feed (un archivo de formato XML) que va recogiendo las actualizaciones en el contenido; este acto recibe el nombre de sindicación. Por otra parte, el lector, a través de un agregador (un lector de feeds), recopila las direcciones de los feeds de aquellos sitios web de los que quiere mantenerse actualizando; este acto recibe el nombre de suscripción. Así, cada vez que el autor cree un nuevo contenido, el feed reflejará esta actualización, y el lector será notificado a través de su agregador.

En fin, no es tan complicado, pero sin la aclaración terminológica puede convertirse en un cúmulo de palabros confusos. Así que nada de cambiar sindicación por suscripción, por muy poco que me guste la palabra; a cada cosa, por su nombre.

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Presentación del libro “Manual de uso del blog en la empresa”

Portada del libroAyer asistimos a la presentación del libro Manual de uso del blog en la empresa, de Alberto Ortiz de Zárate. El libro se puede comprar por 12€ o descargar en 1.7MB, y no está de más seguir también el blog que lo acompaña porque, como decían en la presentación de ayer, tanto el evento como el libro siguen en desarrollo a través de él (y quién sabe si en el futuro también a través de un wiki; desde aquí un apoyo a la iniciativa!).

La pretensión de los organizadores del evento era hacer algo diferente a lo habitual (en plan «¡yo he venido a hablar de mi libro!»), y desde luego lo consiguieron. De la peculiaridad del evento algo se ha hablado ya, en “Yo he venido a hablar de mi libro (versión 2.0)” y en “Blogs y empresas, quizá es posible”. Esas mismas fuentes, junto con otras como Linking Paths o Processblack, entre otros, permiten hacerse una idea de lo que se habló en las ponencias. Así que, sin ánimo de exhaustividad, comentaré sólo las cosas que más me interesaron.

La primera (en orden cronológico) es la mención que Alberto hizo de la importancia que para los bloggers tienen este tipo de eventos que nos permiten ponernos cara, saludarnos y descubrir que de la interacción directa surgen aún más elementos en común de los que ya se intuían online. «Gracias a la sinergia macramental por existir», como decía Sergio Monge.

El otro concepto con el que me quedo del evento de ayer es el de la necesidad del 1.5, introducido por Genís Roca (y que juraría haber leído antes en otro sitio, probablemente en el documento sobre Web 2.0 del propio Genís). El numerito se refiere a la importancia de los agentes de cambio que vayan dando pasos concretos y discretos, sin abalanzarse de cabeza hacia la 2.0 dejando atrás a la masa crítica. Lo comparto completamente y lo considero muy a tener en cuenta en mi propia actividad dentro de la universidad.

En fin, un evento muy interesante rematado con conversación acompañada de pintxos y bebidas que nos dio la oportunidad de mantener el contacto con las personas que hay detrás de los blogs que leemos todos los días, y de conocer in person a algunas nuevas que teníamos pendientes, como Loretahur y Txipi, que seguro que darán pie a nuevas conversaciones. Un placer.

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Profesores bloggers, un dilema (¿o no?)

Hace unos días, cuando todavía andaba dándole vueltas al tema del reconocimiento académico de blogs y estaba trabajando en mi proyecto final de master sobre uso de herramientas Web 2.0 en educación, me encontré con el blog de Kate Olson, profesora de secundaria en La Crosse, Wisconsin que habla sobre «educación, tecnología y otras cosas geekys». En el momento en que descubrí el blog, Kate se encontraba sumida en una terrible sensación de impotencia porque, aunque publicaba en su blog anónimamente, había leído acerca de algunas asociaciones educativas que aconsejaban a los profesores no escribir en blogs, empleadores que no debían dejar que sus empleados mantuvieran blogs, y escuelas impidiendo directamente cualquier acceso a blogs o cualquier cosa parecida (todo explicado con detalle en su post Hiding behind my blog), y le había empezado a entrar miedo porque su identidad podría ser descubierta y su actividad blogger no muy bien vista por sus superiores.

Y lo cierto es que nunca me había planteado mantener un blog anónimamente (es más, mis últimos movimientos muestran precisamente la tendencia contraria), pero después de conocer la experiencia de Kate descubrí mi convicción de que es bueno que los profesores mantengan blogs. Es bueno porque podemos conocer qué es lo que hacen otros profesores, porque los estudiantes pueden conocer qué es lo que nos interesa más allá de lo que tratamos en clase (muchas veces se sorprenden de que tengamos, simplemente, intereses personales), y porque me parece una estupenda manera de reflexionar junto con la blogosfera acerca de la propia actividad. Creo firmemente que todo esto debería entenderse como un compromiso por parte de los profesores, y desde luego es así como yo lo entiendo.

Parece que no soy la única, además: en Taller d3 ya han recopilado una buena cantidad de blogs de la Facultad de Comunicación de UPV-EHU, tanto de profesores como de estudiantes y ex-alumnos. Los blogs pueden ser una estupenda manera de cohesionar a la comunidad universitaria, y la creación de plataformas como Edublogs o Aulablog es una muestra de que hay por ahí quien lo considera interesante, y de que algo se está poniendo en marcha.

Afortunadamente, Kate habló con sus superiores y resultó que sus miedos eran completamente infundados, así que dejó de escribir anónimamente. Recibió apoyo de otros profesores bloggers como Vicki A. Davis que también aprovechó la coyuntura para explicar su propia filosofía acerca de publicar un blog como profesora y las ventajas que eso ha traído a su institución.

No tengo demasiado miedo a equivocarme con mi opinión, y de hecho estoy haciendo todo lo que puedo para concienciar a mis superiores no sólo de que el blog de un profesor puede realizar una aportación en muchos sentidos, sino de que es aún más interesante que lo hagan más profesores, más estudiantes, y más equipos de investigación. Estoy en ello, y creo que no va mal. Pero me gustaría conocer el punto de vista de cualquier blogger, profesor o profesor con blog y, sobre todo, de la otra parte: ¿algún estudiante por aquí? ¿Os resulta interesante, indiferente, enriquecedor poder leer el blog de vuestro(s) profesor(es)?

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Historia visual del “blogging”

Al hilo de lo que comentaba mi compañero de master José Ángel acerca de Twitter, no quería dejar de compartir con él y con el resto de compañeros esta reflexión recogida en Microsiervos sobre la historia del blogging; muchas veces, las caricaturas están más cerca de la realidad de lo que nos gustaría admitir…

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Blogger como primera opción

Con esto de que todos los participantes de la asignatura Fundamentos Tecnológicos de la Sociedad de la Información tenemos que realizar unas cuantas entradas en un blog propio durante el curso, me gustaría hacer un par de observaciones.

La primera, que parece que muy pocos de los matriculados en esta asignatura teníamos ya un blog antes de que se nos requiriese para el trabajo del curso. Hasta el día de hoy, siete estudiantes hemos dado de alta nuestros blogs, y he sido la única en usar uno creado de antemano — no creado específicamente para este trabajo.

Y la segunda, que Blogger parece tener un atractivo especial para bloggers primerizos; exceptuándome a mí, todos los demás estudiantes que han dado de alta su blog hasta ahora han creado el blog con Blogger. Es una herramienta a la que siempre le he tenido cierto paquete, seguramente porque mi primer experiencia con los blogs fue con Movable Type y, en cuanto sacaron la primera versión de pago, me pasé inmediatamente a Wordpress. Para empezar, no me gusta Blogger porque trae por defecto la exigencia de tener que registrarse como usuario para poder comentar en ellos (y, reconozcámoslo, la mayor parte de los usuarios no se molesta en, o no sabe cómo, cambiar esta opción; ni tiene por qué). Y para seguir, porque por aquel entonces utilizaba intensamente la categorización de las entradas (ahora utilizo etiquetas o tags), y Blogger ni olía el tema este de las categorías. Ahora veo que las entradas muestran un campo Label, así que supongo que lo habrán solucionado.

En fin, ahora que existen alternativas para el alojamiento gratuito de blogs como Wordpress.com totalmente abiertas y gratuitas, yo desde luego lo tendría clarísimo. Sin dedicarme ahora a profundizar en las razones (que son muchas), me gustaría referir a mis compañeros de FTSI que aún no se hayan decidido a una comparativa de software de blogs, y recomendarles encarecidamente que, si pretenden continuar usando su blog más allá de la asignatura, utilicen Wordpress (y no, no me llevo comisión¡!). Seguro que más de uno de mis lectores (la eterna duda de si andáis por ahí…) puede respaldar esta opinión.

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