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Envío de correo desde Wordpress a Google Apps

Hacía un tiempo que habíamos dejado de recibir notificaciones de Wordpress (de comentarios nuevos etc.) en un blog, llamémosle nuestrositio.com, además de los envíos de un formulario que tenemos con el plugin CformsII. Este dominio utiliza Google Apps para el correo (con los correspondientes registros MX que esto requiere),  el blog tiene instalado Wordpress 2.9.1 y tiene configurado adm...@nuestrositio.com como dirección de email en las Opciones Generales. Lo dicho, también utiliza CformsII para los formularios de contacto, con la misma dirección de envío.

El problema nos resultaba curioso porque ocurría lo siguiente:

  • El sistema había dejado de enviar tanto notificaciones (comentarios nuevos, recordatorios de contraseña) como formularios de contacto.
  • Especificando los servidores SMTP en la configuración del plugin, tampoco enviaba los formularios de contacto.
  • Revisando phpinfo(), todas las configuraciones parecían ser correctas. Es más, habiendo configurado un simple formulario con php, a veces enviaba el formulario correctamente y otras no.

Después de intentar aleatoriamente bastantes cosas,y de buscar en foros sin encontrar prácticamente nadie que tenga un problema parecido, al final he podido llegar a la conclusión de que el problema sólo existe cuando las direcciones de destino son *@nuestrositio.com, es decir, cuando los dominios de la aplicación de origen y de la dirección de correo de destino coinciden. Dicho de otra forma, cuando Wordpress, en un dominio con Google Apps, intenta enviar un correo (ya sea una notificación o un plugin con su propia configuración) a una dirección en ese mismo dominio, ese correo simplemente no sale. Comprobado, porque en cuanto he cambiado la dirección de envío a cualquier otra (por ejemplo, de Gmail, terminada en @gmail.com)

Me ha costado encontrar este problema documentado. Ni Wordpress ni Google Apps tienen nada fácilmente encontrable, así que entiendo que no es un problema demasiado común. Y la causa probablemente está en la tercera variable: el servidor, en este caso alojado en CDmon. Se ve que existe una configuración por defecto bastante común que entiende que, cuando el dominio del email al que se envía un correo y el que aloja la aplicación que lo envía son el mismo, ese mensaje se procese como correo interno. Y entonces, simplemente ignora los registros MX, y no sale. Es una opción del estilo “Always accept mail locally even if the primary MX does not point to this server” que habría que desactivar, para que procese los registros MX en cualquier caso.

Me he puesto en contacto con el servicio técnico para ver si efectivamente el servidor está configurado de esa manera y si hay alguna posibilidad de cambiarlo. De momento, he cambiado las direcciones de envío a una dirección de Gmail, y lo distribuyo desde allí.

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Índice de niebla, una medida de legibilidad

Ayer descubrí gracias a José Manuel el índice de niebla, o índice de niebla de Gunning, una medida de la legibilidad de un texto utilizada en lingüística. En origen está pensado para el inglés, pero puede ser una referencia muy útil para ver si los textos que escribimos pueden resultar demasiado complejos de entender. Lee más…

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Un estudiante de HUCO, candidato a aficionado profesional

Fernando Alonso, piloto de F1, busca un aficionado profesional a través de una campaña con ING Direct. Así dicho no resulta sencillo de comprender (muchos han pensado que se trataba simplemente de una campaña de publicidad y que la oferta de empleo no era real), pero Sergio Monge lo explica perfectamente cuando dice que “La nueva publicidad es contenido” en Taller d3.

Sergio afirma estar convencido de que este caso «muy pronto formará parte de los manuales de marketing» y yo me pregunto, desde el desconocimiento, si nuestros estudiantes de HUCO tienen noticia de estas nuevas tendencias (que no tienen nada que ver con usar el lenguaje SMS para los carteles de toda la vida) en sus clases de marketing.

Uno de los que sí ha tenido noticia de la campaña es Jon Ojanguren, estudiante de segundo de HUCO, que se ha tirado a la piscina y ha presentado su videocandidatura a este puesto de trabajo idóneo para la formación que está recibiendo y que desde luego resultará más que interesante en su CV, si lo consigue.

Y en ello estamos. Acudió a pedirme ayuda para ver cómo podía promocionar su candidatura en la web respetando las normas de la nettiquete (aunque él no conoce conocía el término, tiene muy claro que es eso lo que quiere), y de la acelerada conversación que mantuvimos en mi despacho ha nacido su blog: Jon Ojanguren, aficionado de Fernando Alonso. Va a utilizarlo para contextualizar su video, posicionarse algo mejor y al mismo tiempo ensayar el trabajo que tendría que hacer si termina siendo el aficionado profesional: comunicarse con los aficionados de Fernando Alonso a través de un blog.

Con mucha ilusión, un lenguaje sencillo y el toque justo de acidez, Jon es realmente un buen candidato al puesto de trabajo, e intentará demostrarlo a través de su blog mientras dure la campaña. Sería genial que un donostiarra, incluso más, un estudiante de HUCO, terminara siendo el primer aficionado profesional del país (o más). Desde aquí le deseo lo mejor. ¡Y no te olvides de votarle si te gusta cómo lo hace!

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¿Sindicación o suscripción? Una aclaración terminológica en torno al RSS

El otro día asistí a la charla que Lorena dio a los chicos de Innovandis sobre la Web 2.0 y surgió una conversación muy interesante antes de que empezara: ¿sindicación no es un palabro muy feo para referirse a lo que se hace con los feeds RSS? ¿No sería mejor utilizar suscripción?

Bueno, pues la respuesta rápida es no, porque cada una significa una cosa diferente. La respuesta larga pasa por entender qué significa exactamente cada uno de los términos.

Sindicación proviene del inglés syndicate que, aplicado a la prensa escrita, se refiere al sistema a través del cual se provee a periódicos, revistas o sitios web de artículos, columnas o tiras de comic. En este último caso concreto los sindicatos actúan a modo de agentes para los dibujantes, que les entregan sus tiras para que las distribuyan por los periódicos en nombre del autor. Poco que ver con el concepto de sindicato que tenemos nosotros, por tanto (que, por cierto, al inglés se traduciría como trade union).

Suscripción es un término al que estamos más acostumbrados: es lo que hacemos cuando, por ejemplo, queremos recibir todos los números de una revista cómodamente en nuestra casa.

Cuando hablamos de sindicación y de suscripción de blogs, entonces, ¿a qué nos estamos refiriendo exactamente? Os dejo un dibujito, que ya se sabe que una imagen…

¿Qué significa cada uno?

…una imagen puede seguir necesitando palabras. Lo explico: el autor crea el contenido, y de ese contenido genera un feed (un archivo de formato XML) que va recogiendo las actualizaciones en el contenido; este acto recibe el nombre de sindicación. Por otra parte, el lector, a través de un agregador (un lector de feeds), recopila las direcciones de los feeds de aquellos sitios web de los que quiere mantenerse actualizando; este acto recibe el nombre de suscripción. Así, cada vez que el autor cree un nuevo contenido, el feed reflejará esta actualización, y el lector será notificado a través de su agregador.

En fin, no es tan complicado, pero sin la aclaración terminológica puede convertirse en un cúmulo de palabros confusos. Así que nada de cambiar sindicación por suscripción, por muy poco que me guste la palabra; a cada cosa, por su nombre.

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Presentación del libro “Manual de uso del blog en la empresa”

Portada del libroAyer asistimos a la presentación del libro Manual de uso del blog en la empresa, de Alberto Ortiz de Zárate. El libro se puede comprar por 12€ o descargar en 1.7MB, y no está de más seguir también el blog que lo acompaña porque, como decían en la presentación de ayer, tanto el evento como el libro siguen en desarrollo a través de él (y quién sabe si en el futuro también a través de un wiki; desde aquí un apoyo a la iniciativa!).

La pretensión de los organizadores del evento era hacer algo diferente a lo habitual (en plan «¡yo he venido a hablar de mi libro!»), y desde luego lo consiguieron. De la peculiaridad del evento algo se ha hablado ya, en “Yo he venido a hablar de mi libro (versión 2.0)” y en “Blogs y empresas, quizá es posible”. Esas mismas fuentes, junto con otras como Linking Paths o Processblack, entre otros, permiten hacerse una idea de lo que se habló en las ponencias. Así que, sin ánimo de exhaustividad, comentaré sólo las cosas que más me interesaron.

La primera (en orden cronológico) es la mención que Alberto hizo de la importancia que para los bloggers tienen este tipo de eventos que nos permiten ponernos cara, saludarnos y descubrir que de la interacción directa surgen aún más elementos en común de los que ya se intuían online. «Gracias a la sinergia macramental por existir», como decía Sergio Monge.

El otro concepto con el que me quedo del evento de ayer es el de la necesidad del 1.5, introducido por Genís Roca (y que juraría haber leído antes en otro sitio, probablemente en el documento sobre Web 2.0 del propio Genís). El numerito se refiere a la importancia de los agentes de cambio que vayan dando pasos concretos y discretos, sin abalanzarse de cabeza hacia la 2.0 dejando atrás a la masa crítica. Lo comparto completamente y lo considero muy a tener en cuenta en mi propia actividad dentro de la universidad.

En fin, un evento muy interesante rematado con conversación acompañada de pintxos y bebidas que nos dio la oportunidad de mantener el contacto con las personas que hay detrás de los blogs que leemos todos los días, y de conocer in person a algunas nuevas que teníamos pendientes, como Loretahur y Txipi, que seguro que darán pie a nuevas conversaciones. Un placer.

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Profesores bloggers, un dilema (¿o no?)

Hace unos días, cuando todavía andaba dándole vueltas al tema del reconocimiento académico de blogs y estaba trabajando en mi proyecto final de master sobre uso de herramientas Web 2.0 en educación, me encontré con el blog de Kate Olson, profesora de secundaria en La Crosse, Wisconsin que habla sobre «educación, tecnología y otras cosas geekys». En el momento en que descubrí el blog, Kate se encontraba sumida en una terrible sensación de impotencia porque, aunque publicaba en su blog anónimamente, había leído acerca de algunas asociaciones educativas que aconsejaban a los profesores no escribir en blogs, empleadores que no debían dejar que sus empleados mantuvieran blogs, y escuelas impidiendo directamente cualquier acceso a blogs o cualquier cosa parecida (todo explicado con detalle en su post Hiding behind my blog), y le había empezado a entrar miedo porque su identidad podría ser descubierta y su actividad blogger no muy bien vista por sus superiores.

Y lo cierto es que nunca me había planteado mantener un blog anónimamente (es más, mis últimos movimientos muestran precisamente la tendencia contraria), pero después de conocer la experiencia de Kate descubrí mi convicción de que es bueno que los profesores mantengan blogs. Es bueno porque podemos conocer qué es lo que hacen otros profesores, porque los estudiantes pueden conocer qué es lo que nos interesa más allá de lo que tratamos en clase (muchas veces se sorprenden de que tengamos, simplemente, intereses personales), y porque me parece una estupenda manera de reflexionar junto con la blogosfera acerca de la propia actividad. Creo firmemente que todo esto debería entenderse como un compromiso por parte de los profesores, y desde luego es así como yo lo entiendo.

Parece que no soy la única, además: en Taller d3 ya han recopilado una buena cantidad de blogs de la Facultad de Comunicación de UPV-EHU, tanto de profesores como de estudiantes y ex-alumnos. Los blogs pueden ser una estupenda manera de cohesionar a la comunidad universitaria, y la creación de plataformas como Edublogs o Aulablog es una muestra de que hay por ahí quien lo considera interesante, y de que algo se está poniendo en marcha.

Afortunadamente, Kate habló con sus superiores y resultó que sus miedos eran completamente infundados, así que dejó de escribir anónimamente. Recibió apoyo de otros profesores bloggers como Vicki A. Davis que también aprovechó la coyuntura para explicar su propia filosofía acerca de publicar un blog como profesora y las ventajas que eso ha traído a su institución.

No tengo demasiado miedo a equivocarme con mi opinión, y de hecho estoy haciendo todo lo que puedo para concienciar a mis superiores no sólo de que el blog de un profesor puede realizar una aportación en muchos sentidos, sino de que es aún más interesante que lo hagan más profesores, más estudiantes, y más equipos de investigación. Estoy en ello, y creo que no va mal. Pero me gustaría conocer el punto de vista de cualquier blogger, profesor o profesor con blog y, sobre todo, de la otra parte: ¿algún estudiante por aquí? ¿Os resulta interesante, indiferente, enriquecedor poder leer el blog de vuestro(s) profesor(es)?

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Reconocimiento académico de blogs

Al hilo de lo que se comentó el pasado lunes en el turno de preguntas de la Jornada sobre Herramientas Colaborativas en Miramon, aprovecho para comentar un pequeño hito. He conseguido que, en el brevísimo CV que se incluirá en un artículo que voy a aportar a un libro que se publicará bajo el título Cultural and Media Studies. European Perspectives, figurará que mantengo este blog.

Pues vaya cosa, podéis decir/pensar. Pues bueno, para mí es un paso importante en lo que se mencionaba acerca de la incorporación de la universidad a todo este panorama Web 2.0, concretamente en cuando al reconocimiento académico de nuevas modalidades como un blog o un wiki (que mencionaba Sergio Monge en su reflexión).

Aunque no lo mencionaba expresamente en el post de presentación, aquél «hacer de este trabajo algo rentable con el tiempo» incluía también esta intención de, por un lado, dotar el blog de contenidos que sean académicamente reconocibles y, por otro, utilizarlos para conseguir que el soporte se incluya entre los académicamente reconocibles. Cuando el libro en cuestión se publique, consideraré que algo he conseguido. Algo pequeño para la comunidad (interesada en reconocimiento académico), pero no tan pequeño para mí.

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Tarjetas comerciales de AtapiStudio

AtapiStudioko txartela

Motivada por la exposición de tarjetas comerciales de profesionales del diseño/creatividad vascos en Broute Magazine, la semana pasada diseñé las tarjetas para AtapiStudio. No es que ahora mismo me hagan falta, pero me pareció un ejercicio entretenido para ponerse en marcha y seguir preparándome para cuando haga falta.

Allí mismo se está generando una colección interesante de tarjetas comerciales, que puede segirse desde su pool en Flickr. Se pueden ver algunas cosas realmente sugerentes. Las tarjetas comerciales son un soporte en el que nunca había pensado, y como predica Lars Von Trier, las limitaciones a veces son el camino a la creatividad.

Estoy pensando en hacerlas realidad, pero no tengo ni idea de cuál puede ser un buen sitio donde imprimirlas a un precio asequible (el servicio de repografía de la uni no me parece el mejor), así que si alguien conoce alguno estoy abierta a cualquier sugerencia, tanto de sitio como de tipo de papel. Mi experiencia en este tema (en plan serio) es cero!

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Posteando en Irutxuloko Hitza

Ya comenté cuando presenté este blog que era muy posible que hubiese alguna que otra entrada en euskera. De hecho, en el único que he publicado en euskera de momento, contaba cómo habíamos asistido a la presentación del nuevo Irutxuloko Hitza y las intenciones que tenían de reforzar su presencia en la web mediante algunos blogs.

Pues bien, el hecho es que Mikel Madina y yo misma hemos sido reclutados para esta tarea, y desde hace unos días estamos a cargo de Res Binaria, blog sobre web, nuevas tecnologías y demás íntegramente en euskera alojado en la sección de blogs de Irutxuloko Hitza. Seguramente acaparará toda, o al menos la mayor parte de, mis publicaciones en euskera.

Me resulta un proyecto interesante y tengo curiosidad por ver cómo evoluciona. Por supuesto también me interesa mucho vuestra opinión. Hemendik aurrera Res Binarian ere izango naiz, beraz!

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Desliz en El Mundo Cataluña

Es sabido que con frecuencia se utilizan textos falsos para rellenar cajas y ver cómo quedará una maquetación y su correspondiente composición tipográfica una vez se haya redactado el texto. En cuanto a cómo hacerlo, parece haber dos corrientes: una la de los que piensan que hay que hacerlo con textos del tipo ‘xxxxxx’, que permiten identificar claramente dónde no se ha sustituido el texto de prueba por el real, y otra la de los que piensan que es mejor hacerlo con texto falso del tipo ‘lorem ipsum’, que da una idea mucho más clara de cómo quedará luego el texto real — pero que, por contra, es mucho más fácil que se cuele en una edición real, porque no se distingue a simple vista que sea texto falso.

Bueno, pues exactamente esto le ha pasado a El Mundo Cataluña, y lo cuenta Berto en el programa de Buenafuente. Lo comentan también en Malaprensa, en Maquetadores y en Yo hago los dibujitos (que aprovecha la oportunidad para hacer un alegato en favor de los textos falsos del tipo ‘xxxxx’). No tiene desperdicio.

Pero lo más gracioso es que resulta que El Mundo viene reproduciendo el mismo texto como texto de prueba desde hace al menos dos años. Y no es la primera vez que se les cuela…

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